小学语文实践性作业的探索与应用-精选作文

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小学语文实践性作业的探索与应用 新课改以来，日常语文教学中，仍存在简单重复的抄写与死 记硬背的语文作业，枯燥的题海战术也时有出现。这里有升学考 试的压力，更多的是部分教师的教学理念与实践的脱节。在这部 分语文教师的眼中，语文少、慢、差、费现象是不可避免的，抄 写与多练习是学习语文所必需的。这也是这些作业出现的原因。 其实，二者之间并没有必然的联系，语文学习的目的就是语言文 字的学习与应用，其目的是单一而明确的。要提高学生的语文能 力与技能，除了简单重复的抄写与死记硬背的作业以外，实践性 作业完全能够达到我们的作业目标。 实践性作业有两个目标：一个与普通作业一样是语文课堂教 学的延伸。对教学效果进行巩固与反馈，并据此对下一次教学进 行调整。另一个目标：是在教师的监控下，独立运用语文知识， 体验知识、技能的使用。使语文基础知识在使用过程中加深理解， 形成学生自己的语文技能，增加兴趣，发展思维能力。 一、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处―― 实践性作业的特点 《语文课程标准》提出：“要在教学中努力体现语文的实践 性和综合性。并且沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资 源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文 实践的机会。”就作业而言，如何加强作业的实践性，是践行新