声乐教学示范与模仿论文

声乐教学示范与模仿论文 摘要：声乐教学中，示范是一种最直接、高效的重要教学手段。教师声情并茂、富于感情的范唱，不仅能够引导学生建立声音概念，调动学生学习的兴趣，还能充分激发学生的感情，发展学生审

声乐教学示范与模仿论文 摘要：声乐教学中，示范是一种最直接、高效的重要教学手段。 教师声情并茂、富于感情的范唱，不仅能够引导学生建立声音概念， 调动学生学习的兴趣，还能充分激发学生的感情，发展学生审美理解 力和审美情趣，从而达到美育的目的。但教师的示范也要适度、准确， 否则会带来一定的不良作用。 关键词：教学手段示范模仿 声乐教学的目的，不仅要充分训练和发展学生的歌唱方法和技巧， 改善嗓音，具备通过嗓音表达思想感情的艺术表现能力，还要让学生 获得表演的知识及声乐教学的能力。由于声乐自身的特点，决定了声 乐教学是一个复杂而微妙的过程，它不同于其他学科，它看不见、摸 不着，只能凭借耳朵去感知，靠耳朵去分辨正确与错误，教学上也不 可能像其他学科那样，只通过讲解就能使学生理解和掌握。声乐教学 是以技能训练为主，具有很强的实践性，通过教师的“言传身教”让 学生掌握歌唱技能，取得一些感性认识，并且通过反复的思考和练习 不断加深、加强这种感性认识，然后才能逐步理解和掌握，最终上升 为理性认识。这就决定了声乐教学的主要手段必须是直观的示范，声 乐教学中的示范主要是范唱。教师声情并茂，富于感情的范唱，不仅 17 第页共页