初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）我的叔叔于勒的人物形象分析

《我的叔叔于勒》中人物描写方法分析人物形象阳建辉班教学重点：1、涉及人物描写的方法都要考虑到，如（外貌、语言、动作、心理、神态等描写方法）；2、通过描写方法来分析人物形象；3、人物描写时能抓住展示人

《我的叔叔于勒》中人物描写方法分析人物形象 阳建辉班 教学重点： 1 、涉及人物描写的方法都要考虑到，如（外貌、语言、动作、心理、神态等描写方法）； 2 、通过描写方法来分析人物形象； 3 、人物描写时能抓住展示人物性格的关键词。 教学难点： 结合关键词，如何表达出人物的形象。 教学时间 1 课时 教学过程 回顾导入 一、人物描写的方法有哪些？ 外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写等 二、小说中涉及到的人物有哪些？哪些人物最有特点？ 菲利普夫妇若瑟夫于勒菲利普夫妇最有特点 新授课 三、大家找一找对菲利普夫妇描写的精彩句子，找出在描写时的关键词，从关键词中分析一下菲利普的人物形象,可 以大家讨论一下。 121-22 （ 、先看牡蛎一例段）。作者写太太们吃牡蛎的动作过程是为了烘托表现谁的心理？ 为了表现烘托菲利普的心理。“托、伸、动、吸、扔、”一连串的动作描写非常细致，活灵活现地再现了太太们 吃牡蛎的过程，这个过程打动了菲利普；在他看来非常文雅、高贵、令他怦然心动，于是这位穷酸的父亲也很想 表现了菲利普附庸风雅，爱慕虚荣的性格特征。 “高贵”一回， 223 、段人物对话重点表现谁的人物性格？ 重点表现了菲利普太太，对菲利普太太的这番语言描写有什么作用？我们改一下她的话，让她这样说“吃，我们都 去吃，吃他个痛快：”这样好不好？或者我们再这样改一下吃什么吃，你有几个钱好吃，别打肿脸充胖子!”这样好 吗？ 都不好，第一种改法不好，因为家庭经济决定了菲利普太太舍不得花钱。第二种改法也不好，因为这样丢面子,而且 女婿在跟前。而文中说的很冠冕堂皇：表面看是既爱惜了自己，又关心别人；即疼爱孩子，又注重教育，实质却是 既维护了在女婿面前的面子,又省下了两个人的钱。菲利普一时昏了头,而菲利普太太则保持清醒的头脑，她此时处 于矛盾的心理状态，要说不吃，明显丢面子；要说吃，又怕花钱，很快想出了一石双鸟的办法。 表现她爱慕虚荣、精明、庸俗的形象。 语言描写，迟疑不决不痛快等词都表现了矛盾的心理， 325 、段我父亲好像不安起来，他走向。。。。 不安神态描写走瞪看等词的动作描写，表现父亲紧张，、恐慌以致失魂落魄的心理状态八 428 、段我母亲也怕起来，吞吞吐吐。。。。。 吞吞吐吐动作描写表现母亲不愿面对现实的恐慌心理。 534 、段我父亲早已煞白两眼呆直。。。。。。 脸色煞白，两眼呆直神态、语言描写，没有钱的于勒让父亲说话都变结巴，神态的异常和语无伦次的说话形象的刻 画了父亲恐慌的心理。