2021年小学《小蝌蚪找妈妈》教学反思

小学《小蝌蚪找妈妈》教学反思 上周五，教育中心督导团来我校检查教科研工作，听了我的一节原生态的《小蝌蚪找妈妈》。因“思路清晰、目标明确、气氛活跃、 ___高效的课堂实效”，获得了 ___们的一致好

小学《小蝌蚪找妈妈》教学反思 上周五，教育中心督导团来我校检查教科研工作，听了我的一节 原生态的《小蝌蚪找妈妈》。因“思路清晰、目标明确、气氛活 跃、 ___高效的课堂实效”，获得了 ___们的一致好评。总体来 说，这节课上得比较成功。 但我知道，人只有在不断的反思中才能获得成长，任何一堂课， 都不会十全十美。我的这节课成功之处在哪里?不足之处又在哪里 呢?我静下心来好好地进行了反思—— 这篇课文有两条线索，一条是明线“找”，讲了小蝌蚪在找妈妈 的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追 上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中，它 的身体发生了一系列的变化，这是第二条暗线“变”，先长出两条 后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。 理清了文章的思路之后，我的教学设计就围绕着这两条主线展开 了。因我的思路清楚，因此就能很好地驾控课堂，使之不偏离主方 向。孩子们在学的时候也轻松明白，兴趣昂然。 这是一节低年级的课，所以更应该还课堂以童真、童趣。低年级 学生注意力不能持久，课堂上一般要多采用一些直观形象的形式去