初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）美丽的颜色说课稿

《美丽的颜色》说课稿西平中学：李琳大家好！今天我说课的题目是《美丽的颜色》【教材分析】《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿艾芙•居里，它是新编人教版八 年级上册第二单元中的最后一

《美丽的颜色》说课稿 西平中学：李琳 大家好！今天我说课的题目是《美丽的颜色》 【教材分析】 《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿艾芙•居里，它是新编人教版八年级 上册第二单元中的最后一篇课文，本单元都是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记的能力。 仔细阅读《美丽的颜色》，我发现这篇传记能体现真实性特点的地方很多，比如传记作者的事迹介绍、 别人评价、具体场景的逼真描写等等，这些特点一般传记也有，要把握这篇课文的真实性似乎还不够。 再细读就发现，作为居里夫人的女儿，大量引用了母亲日记中的文字，让传记对象自己站出来说话，这 种真实的感染力是其他传记所没有的。这种引用在文章的后半部分却消失了，代之于生动的描写、叙述 和抒情。因此，本篇文章在本单元中重点是要把握传记也能刻画灵活生动上。 【学情分析】 初二学生具有一定的阅读传记的能力，具备一定的感性认识，但理性认识不足，逻辑思辨能力不强， 阅读较复杂的传记有一定的难度。同时学生的基础层次不同，阅读文章时，抓表层易，知本质难；知思 路易，明思想难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。 【教学目标】 接下来谈谈我的教学处理想法，根据学生已有的认知基础及本课在教材中的地位和作用依据教学大 纲，我确定本节课的教学目标为： 教学目标： 1 .理解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。 2 .了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。 3 .分析居里夫人的性格特点，学习居里夫人的高贵品质。 4 .体会文中多处引用居里夫人的话的作用。 教学重点： 1 .分析居里夫人的性格特征。 2 .学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力，感受居里夫人的艰辛与快乐。 教学难点： 感受本文的语言风格，品味语言中的情味。 文章最大的写作特色是生动细致的描写叙述，如对残破的顶阁小屋的描写。从不同的季节、不同的天气 和简陋的设备进行细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬出人物热爱科学、沉醉痴迷科学,甚至献身 科学的精神。再如对人物深入细致的描写。从人物的语言、动作、心理、神态做深入细致的描写，从而 反映出人物的伟大性格。故通过对人物描写及环境描写的语句的品读来概括人物形象并感受居里夫人 伟大的人格魅力作为教学的重点和难点。 【教法分析】 根据我班学生情况以及本课文的特点，按照学生的认识规律，遵循“教师为主导，学生为主体，讨论为 主线”的指导思想，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：1、以语言 品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学；