人教版高中语文必修2《故都的秋》教案

人教版高中语文必修2《故都的秋》教案 　以教师为主导，以学生为主体，培养学生的素质和能力。 　1、进一步体会散文的“形”与“神”以及两者的辩证关系，进一步学会运用借景抒情、寓情于景的表现方法； 　

人教版高中语文必修2《故都的秋》教案 以教师为主导，以学生为主体，培养学生的素质和能力。 1、进一步体会散文的“形”与“神”以及两者的辩证关系，进 一步学会运用借景抒情、寓情于景的表现方法； 2、训练学生正确理解和运用语言文字的能力； 3、陶冶学生性情，提高审美能力。 教学方法：自读-----讨论------评讲 教学构思：以作者情感为线索构造全文 教学重点：散文的“形”与“神” 教学难点：散文的景与情 教学媒体：计算机或幻灯机和录音机 教学时数：一课时（40分钟） 教学步骤及内容： 师：历代名家对秋都特别的钟爱，描写秋的佳作数不胜数，同 学们能说一说吗？ 生：“落霞与孤骜齐飞，秋水共长天一色。” 师：对。这是王维的《滕王阁序》中的名句。那，还有别的 吗？ 生：（沉默） 师：那我们看看名家对秋的评价是如何的？ （从计算机中调出已准备的材料。如下：） 佳句：北风吹故林，秋声不可听。——马致远《天净沙·秋 思》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。——白居易《琵琶行》 万里悲秋常作客，百年多病独登台。——杜甫《登高》