七年级生物教学技术论文

试论生物教学与环境保护在全球一体化经济与信息技术高速发展的今天，在环境污染日趋严重的今天，作为一个发展中国家的普通公民，在这里谈论环保这个主题似乎言语略显单薄，颇有点纸上谈兵，掩耳盗铃的的意味。但是作

试论生物教学与环境保护 在全球一体化经济与信息技术高速发展的今天，在环境污染日趋严重的今 天，作为一个发展中国家的普通公民，在这里谈论环保这个主题似乎言语略显单 薄，颇有点纸上谈兵，掩耳盗铃的的意味。但是作为一名合格的中学生物教师， 我有义务也有责任把环境保护的意识植入每一个学生的心中。面对生态环境屡遭 破坏的现状，环保教育更显得尤为必要并且迫在眉睫。我们要通过自身的努力让 环保意识贯穿于整个生物教学活动中，让将来这个世界的主人能够清醒的认识 到，地球只有一个，它是地球表层所有生物共同的家，每个人都应该与自然界和 谐相处，保护这个家关心这个家。最终让每一个学生都了解环境破坏的现状及其 危害，能够主动关心环保问题，积极投入到环境保护工作中去。为此，我主要从 以下几个方面入手把环保意识融入生物教学中。 一、通过大量的环境污染的事实证据激发学生的环保冲动 初中生物学教材中有大量内容涉及到了环境的破坏。例如：我国科尔沁草原 因为过度开荒而变成沙漠；长江、黄河中上游因为乱砍滥伐造成严重的水土流失； 许多野生动物因为人类的捕杀而灭绝；垃圾数量不断增多以及噪声污染、光污染 等等。同时也可以在课外搜集其他环境污染的资料证据，例如:有报道说:"据报 道979年对全国798座城镇的调查,全国日污水排放量为国为民258万吨,其中 工业废水占用819,生活污水占据199.1989年对全国代表大会854个城镇进行 调查,每天的排放量达365.3亿吨.其中工业废水达成协议5.5亿吨.这些废水绝 大部分未经处理就直接排放,污染了江河湖海. 再如,在世界历史上曾经发生过几 次大的公害事件:第一次发生在一九三○年比利时的马斯河谷工业区。由于工业 上的二氧化硫和粉尘污染,几千人得了呼吸道疾病,六十人死亡。第二次发生在一 九四三年美国的洛杉矶。当时这个城市有两百多万辆汽车,每天要消耗五百万加 仑汽油,汽车排放的烃约一千吨,再加上这个地区的气候条件,造成了一次严重的 光化学烟雾事件,时间长达几天之久,大多数居民出现眼肿、泪等症状，重症死亡 在教学过程中，教师可结合不同的教学内容，将这些人类自己 病例也层出不穷。 做的傻事、酿造的苦果甚至是自己一手酿造的悲剧告诉学生，让他们深切体会到 自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的；让他们认识到人类如果过分注重 自身利益，不加节制地从自然界中索取资源必将破坏生态平衡，而人类也最终会 遭受自然界的报复。还可以使他们了解并利用环保知识解决发生在身边的有关环 境污染大事，例如大凌河沿岸的农田大量使用农药，就会使水体中的鱼类因营养 富集而携带更多的农药，人们就不能以鱼为食，否则极容易患病。同时教师还应 该鼓励学生对某些问题形成自己的观点，发表自己的看法，提出自己的建议。这 样有利于学生的环保意识的形成，也有利于学生的环保行动从自发向自觉转换， 使环保能成为每一个学生责任与使命。 二、结合教材内容，对学生进行环保意识的培养，促进环保理念的形成。 随着新一轮课程改革的深入，新教材的使用为环保教育提供了契机。以初中 教材(七年级)为例。第一单元第二章第一节生物与环境的关系，低一单元第二章 第二节生物与环境组成生态系统，第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系 统。第三单元第六章爱护植被，绿化祖国等。在这些章节中直接或间接介绍了环 保的一些初步知识。在教学进程中，只要我们精心准备，认真对待就一定能够取 的良好的效果。但是在当前生物课堂教学中，许多教师仍然把知识的记忆当作教 学的一切，忽视了培养学生的学习兴趣和学科思维。一些教师未能建立科学的教