农村小学作文素材

农村小学作文素材 农村作文教学历来是一块薄弱之处，学生怕写，教师怕教，跌入了一个恶性循环的怪圈之中。我试图从农村小学作文素材中存在的隐性优势入手，开掘农村小学存在的素材方面特有的客观优势，扬长避短，因

农村小学作文素材 农村作文教学历来是一块薄弱之处，学生怕写，教师怕教，跌入了 一个恶性循环的怪圈之中。我试图从农村小学作文素材中存在的隐 性优势入手，开掘农村小学存在的素材方面特有的客观优势，扬长 避短，因势利导，开辟农村小学作文教学的新天地，为提高农村小 学作文教学的质量尽一份绵薄之力。 农村孩子常年与山水、田园为伴，眼中少不了花木瓜果，最贴近于 自然，也最能得到大自然的丰厚回报。这里没有繁华的商业街，鳞 次栉比的高楼大厦，绚丽夺目的灯红酒绿，也少有现代化的科技设 施，但农村孩子拥有大自然这位能工巧匠为他们提供各种自然景 观。只要我们留心，不难发现：农村的天空是那么蓝，云朵是那样 白;青翠的山峰，或连绵起伏，或巍然屹立;潺潺的溪流，或宽或 窄，或缓或急;溪水中穿梭往来的小鱼、呆头呆脑的虾公、横行霸道 的螃蟹，那么妙趣横生;田野中，沉甸甸的稻谷、碧波荡漾的鱼塘、 傲然挺立的甘蔗、香甜可口的草莓，如此丰收在望;菜园里，白胖胖 的冬瓜、火艳艳的辣椒、细细长长的豌豆、油光碧绿的青菜，令人 神清气爽;高矮错落的农舍、鸡鸣狗吠的喧闹、鸟雀声的悠扬成 韵……如此多样的自然风光为我们农村小学作文素材注入了鲜活的 源头活水。在日常的作文教学中，特别是周记、日记中，教师就应 有意识地引导学生从这里入手，以命题、半命题、给习作范围等形 式将学生的眼光吸引到周围他们习以为常的景观上，指导他们写出 一篇篇优美的好作文，如：《那座山》、《我家的菜园》、《门前 的小溪流》、《 的早晨》、《家乡的田野》、《那一片 》……同 时也引导学生在写人写事作文中渗透对周围景物的描写。让学生在 写作过程中感受到家乡的山水美，激起对家乡的热，从而更愿意用