安徽省安庆市三桥高级职业中学高二语文联考试卷含解析

安徽省安庆市三桥高级职业中学高二语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 、现代文阅读（9分，每小题3分）    阅读下面的文字，完成1～3题。科举是中国的第五大发明，它塑造了中国文明

C．科举的公正性使出身显赫但又不解经书的官宦子弟也可能沦为平民，保证了官僚 安徽省安庆市三桥高级职业中学高二语文联考试卷含解析 体系的精英特点。 一、现代文阅读（分，共题） 353 D．科举形成了流动性晋升机制，使社会优秀分子可能进入封建皇权体系，参与社会 管理，维持了社会稳定。 1. 、现代文阅读（9分，每小题3分） 2．下列说法不符合原文内容的一项是（ ） 阅读下面的文字，完成1～3题。 A．科举保证了帝制政权的活力，从晋升机制的合理性等方面入手，巩固了封建帝制 科举是中国的第五大发明，它塑造了中国文明的一个重要特征——政教一体化，其中文化与 的统治。 政治相互依存、不可分割，而政治，最终也是一种文化秩序。万历年间，利玛窦到中国，一 个意外的发现是，中国的科举制度实现了柏拉图的“理想国”：中国的“知识阶级即‘哲 B．科举制度是当时“朝廷立国，文人立命”的基础，使古代封建统治制度能够“人 人’对帝国的统治者有着广泛的影响”，“标志着与西方一大差别而值得注意的重大事实” 文化天下”，保证了社会长治久安。 是，“他们全国都是由知识阶层，即一般叫做哲学家的人来治理的。” C．科举文明促成了中国社会结构的开放性，使儒家思想成为统治者的主要武器，出 科举制度并没有实现“理想国”，但促成了封建社会时期世界上最合理的政教制度。 现了“文人”即“哲人”治天下的局面，实践了前现代世界最合理的政教制度。 科举千年，以人文化天下，朝廷立国，文人立命，社会长治久安，个人功名利禄，尽系于 D．科举制度始终自觉坚持传播儒家思想，保证了儒家思想的延续，是中华民族文化 此。从某种意义上说，科举是帝制中国社会结构的中枢。就社会政治而言，面向整个社会的 传承的最有力保证。 科举，为皇权统治下的官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的运转，巩固了封建皇权；同 时，科举又是一个制度化的流动性晋升渠道，社会基层的优秀分子由此可以进入统治阶层， 3．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 （） 参与管理国家。科举真正沟通了官民阶层。数世白身者，一登龙虎榜，就可能出将入相。而 官宦子弟，不解经书，无缘科场，则可能沦为平民。 A．以科举为基础的中国古代政教一体化制度，具有建立柏拉图“理想国”的可能 性，但这种制度下的中国古代社会还不是真正的“理想国”。 科举不仅是中国封建社会结构的核心，也是中国传统文化的核心。儒家思想是中国传 统社会文化的主体，它包含着思想与制度两个层面的意义。思想层面上，儒家经学化，使儒 B．柏拉图的“理想国”看重哲学在政治中的影响，看重人文在天下秩序建立中的教 学从一种普通学说变成圣典。制度层面上，儒学作为科举考试内容，最直接有力地保证了儒 化作用，这种理想在前现代世界的西方并没有实现。 家意识形态的霸权地位。科举制使儒家思想彻底制度化，制度化保证了权力化，它使帝制国 家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，从而创造了一种世界上独一无二的科举文 C．借助科举制度，儒家思想与当时的意识形态、文化与政治达到了高度的协调，使 明。 儒家思想的权力化得到了保证。 从某种意义上说，中华传统文明最显著的标志就是科举，而不是西方历史范畴中的封 D．科举之所以成为“中国传统文化的核心”，是因为它在中国文化的发展中始终扮 建或东方专制主义。梁启超曾经从四个方面对科举的历史作用做过公正评价。首先，科举使 演着主导角色，是中国文化无可争议的进步性标志。 帝制政权充满活力，不断从社会精英中吸取统治人才；其次，促进了官民阶层的流动，使社 参考答案： 会充满活力；再次，使儒家思想和社会意识形态一体化；最后，使个人有出路，社会稳定。 1A3A ．（从第段看，明显属张冠李戴的情况） 从某种意义上说，传统中华文明是一种科举文明。在封建社会时期的世界各国，中国 社会结构最具开放性，官僚出身最具平民色彩，教育普及面最大。而所有这些，都是由科举 2D( ．以偏概全，无限放大。文中只说“儒学作为科举考试内容，最直接有力地保证了儒家意 制度造成的。 ) 识形态的霸权地位。” 1．有关“科举是帝制中国社会结构的中枢”的理解，下列不正确的一项是 （） 3D ．（以偏概全，“始终”表述不准确，且“无可争议的进步性标志”的表述也不准。 A．科举使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，创造了一种世界上 独一无二的科举文明。 略 B．科举面向全社会公开选拔，为官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的正常运 转，巩固了封建皇权。 2. （23分）