《克与千克解决问题》教学设计

《克与千克解决问题》教学设计 　　人教版《义务教育教科书·数学 （二年级下册）》克与千克-解决问题，第104页。 　　1、通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢