幼儿园绘画活动的组织与指导

幼儿园绘画活动的组织与指导研讨活动：1、研讨教师在组织活动中是怎样支持幼儿绘画活动的，有哪些目的和方法（1）我在让大家画之前，都说了哪些话？为什么说这样的话？（2）我在让大家画时，都说了哪些话？为什么

幼儿园绘画活动的组织与指导 研讨活动： 1、研讨教师在组织活动中是怎样支持幼儿绘画活动的，有哪些目的 和方法 （1）我在让大家画之前，都说了哪些话？为什么说这样的话？ （2）我在让大家画时，都说了哪些话？为什么说这样的话？ （3）大家在绘画过程中，我去到大家的身边问“你画的是什么啊” 这样的问题吗？为什么没有说这样的话？ （4）大家完成作品后，我都说了什么话？为什么？ 2、在日常的绘画教学中，我们还会遇到哪些情况，应该如何指导。 （1）如：对确定绘画内容有困难的幼儿，也就是无从下笔的孩子怎 么指导，如何帮助孩子确定绘画主题。 无从下笔----个别交流谈话----帮助孩子确定绘画内容 教师可用谈话法激发其经验，构想绘画内容。 （2）对绘画技能有困难的幼儿，可引导幼儿观察一些图片和辅助材 料，借鉴一些经验进行绘画。 绘画困难---借鉴辅助材料（图片简笔画连线临摹添画） 是画人物出现了困难，还是画背景、环境遇到了问题，人物可以有一 些不同姿势的人物，环境借鉴一些图片，还有想画一些小动物，缺乏 绘画技能，不知道怎么画。教师为孩子提供什么，可以在另一张纸上 给孩子画一个简笔画，让孩子借鉴，或是提供一些书籍让孩子观察后 再画，还可以给孩子点上一些虚线，让孩子连接起来等等，目的就是 让每个孩子都能体验成功和绘画的乐趣。