语文课自己的花是让别人看的教学反思

语文课自己的花是让别人看的教学反思 　　《自己的花是让别人看的》这篇课文为我们表达了季羡林先生在德国留学时的所见所闻，文字简练优美。通过描写德国人种花的与众不同，突出他们每个人都有“人人为我，我为人人

语文课自己的花是让别人看的教学反思 《自己的花是让别人看的》这篇课文为我们表达了季羡林先生 在德国留学时的所见所闻，文字简练优美。通过描写德国人种花的 与众不同，突出他们每个人都有“人人为我，我为人人”的精神， 也因为如此，他们才会将自己的花种在临街的窗户外面让别人看。 全文充满了作者的真情实感。 研读了几遍课文后，我把这节课的教学目标定为：1、能够结合 详细的语言环境理解“姹紫嫣红、花团锦簇、应接不暇、耐人寻 味”等词语。2、能有感情地朗读课文，了解德国奇丽的风光以及奇 特的民族风情；能结合上下文和生活实际来理解含义深刻的句子。 3、在学习的过程中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的教 育。在设计教学时，抓住“多么奇丽的风光，多么奇特的民族”这 一单元主题，让学生形象地认识德国街道上花团锦簇的风光，再从 “脊梁”一词抽象地感受德国人“人人为我，我为人人”的品质。 本课在教学中我的闪光点有以下几点： 1.整体感悟，抓住单元主题直奔重点，层层突破。 在教学中我先让学生质疑，然后抓住单元主题，即了解不同地 域的民族风情特点，也就是作者四五十年后到德国故地重游发出的 赞叹“多么奇丽的风光!多么奇特的民族!”一句的学习，进而突破 其他内容的学习。在引导学生自主探究重点问题──作者在德国看 到了一种怎样奇丽的风光时，我注意引导学生抓住重点词句进展体 会，感悟到生活在德国的人们每天沐浴在花的海洋里，闻着花香， 听着鸟语，望着一朵朵、一簇簇的鲜花，真是一种美的享受。走在 这样的街道上会令人心旷神怡、心花怒放。同时让学生闭眼听朗读 想象奇丽美景。我在引导学生学完这一局部后，再放手让学生自学