小学语文展示课《丑小鸭》 教学反思

小学语文展示课《丑小鸭》教学反思在本课的教学中，我选择了让同学自主质疑，然后围绕疑点深化 研读课文，逐字逐句体会、查找答案，最终熟读成颂、升华感情 的方式，带领同学学习课文，既体现语文课的教学特点，又

小学语文展示课《丑小鸭》教学反思 在本课的教学中，我选择了让同学自主质疑，然后围绕疑点深化 研读 课文，逐字逐句体会、查找答案，最终熟读成颂、升华感情 的方式， 带领同学学习课文，既体现语文课的教学特点，又切实 有效地进行了 思想教育，一举两得。本课的重点是让同学从字里 行间体会丑小鸭的 种种不幸遭受，进而感受面对不幸的境遇，要 有信念，只要树立信念， 战胜困难，坚韧生活，幸福的生活肯定 会到来，并且能吸取课文的精 神力气来鞭策自己的学习。在教学 中，力求体现以下几点： 一、给同学一个“情感的课堂” 在课伊始，理解了课题，简要学习了生字词后，我便出示课文 最终 一段，请同学认真品读：“'新来了一只天鹅，一只漂亮的天 鹅！'孩 子们在湖边叫起来。丑小鸭太兴奋了，他扬起翅膀，伸 长脖子，从心 底里发出欢乐的呼喊：'我做梦也没想到会有这么 幸福的一天！'”初 读之后，同学知道这是丑小鸭变成白天鹅的兴 奋、喜悦的心情。但深 究下去，却并不只是这么简洁。丑小鸭为 什么会有那样的表现，为什 么会发出欢乐的呼喊？他毕竟怀着怎 样的一种感情呢？是什么让丑小 鸭如此兴奋、喜悦呢？这些问题 是打开文章思路的重要环节。于是我 引导同学针对这段话提出些 什么问题。同学精确的把握住了问题的 关键，于是课 堂的教学因疑而起，同学的探究热忱开头激发。 二、给同学一个“开放的课堂”