教学设计的前端分析[1]

《圆的面积》教学设计前端分析教学目标 1、利用学生已有的知识，引导学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。 2、使学生了解从“未知”到“已知”的转化