幼儿园中班数学教案《相邻数左邻右舍》

幼儿园中班数学教案《相邻数左邻右舍》中班数学教案《相邻数》左邻右舍教学理论依据：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受

幼儿园中班数学教案《相邻数左邻右舍》 中班数学教案《相邻数》左邻右舍 教学理论依据：幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科， “ 有着自身的特点和规律，新《纲要》提出数学教育必须要让幼儿能 从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教 师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣， 建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些 ” 简单的问题。由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基 本的原则。因此，在今天的活动中，我为幼儿设置一定的情景，使幼 儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解， 让幼儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找 数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。 实施策略： 1 （）设置角色游戏的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿 参与到活动中来。数量充足、有趣的数学操作材料能最大限度地激发 幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。让 “”“ 幼儿真正意义上做到玩中学，学中乐，从而达到寓教于乐，寓教 ” 于生活的目的。 2 （）为了突出重点，突破难点，我在本活动中还采用了猜测法、 模仿法、游戏法、操作法、验证法等教学方法；提问方式也将采用个 别提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、玩 玩的过程中融入学习，获得知识和经验。