高中化学教学中的研究性学习的误区论文

高中化学教学中的研究性学习的误区论文 　　在新的课程改革背景之下，高中阶段的化学教学不再是以衡量学生掌握了多少详细的学科知识为主要评判标准，而是要看学生能够在学习的过程中增长多少能力，包括对化学学科知