小学数学有效情境创设及利用的研究调查研究报告

《小学数学有效情境创设与利用的研究》调研报告调研目的：《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。”“教学中应当努力创设源于学生