六年级数学下册 比例尺 求实际距离1教案 青岛版 教案

比例尺 求实际距离1教学过程：一、创设情境，初步感知。1．谈话：上一节课我们一起认识了比例尺？谁还记得什么是比例尺？2．教师提问：在生活中你在那些地方看到过“比例尺”？让学生举例，并说一说比例尺前项、