争做六有大学生心得

争做六有大学生心得   深刻领悟到“六有”要求是对大学生成人成才内涵的进一步丰富,充分表达了党中央对青年师生的亲切关心和殷切期望,为广阔青年师生成长开展指明了方向,下面是为大家搜集的争做六有大学生心得

争做六有大学生心得 深刻领悟到“六有”要求是对大学生成人成才内涵的进一步丰 富,充分表达了党中央对青年师生的亲切关心和殷切期望,为广阔 青年师生成长开展指明了方向,下面是为大家搜集的争做六有大学生 心得,欢送大家参考借鉴,希望可以帮助到大家! 4月29日上午,学生工作部组织召开学生党员骨干代表座谈 会,国家主席考察中国科大重要讲话精神。各院系、有关直属单位 的近20名学生党员骨干参加了座谈交流,座谈会由学生工作部(处) 长董雨主持。 4月26日,国家主席考察我校,到图书馆看望学生并发表重要 讲话。国家主席语重心长地对同学们说,青年是国家的未来和民族 的希望。希望同学们肩负时代责任,高扬理想风帆,静下心来刻苦 学习,努力练好人生和事业的根本功,做有理想、有追求的大学 生,做有担当、有作为的大学生,做有品质、有修养的大学生。大 家要向我国老一辈杰出科学家学习,争取青出于蓝而胜于蓝。 董雨指出,正值五四青年节到来之前,国家主席的重要讲话是 对全国青年的殷切希望。目前我校正在积极开展“两学一做”学习 教育,希望全校同学特别是学生党员认真学习理解和践行国家主席 的“六有”要求。 微尺度物质科学国家实验室博士生畅谈了自己的体会和感受。 他说,国家主席对青年学子的亲切关心、谆谆教诲和殷切希望,使 身临其境的每位师生非常兴奋、冲动和振奋。作为科大学子,要积 极进取,刻苦钻研,争做“六有”新人。 与会学生党员骨干纷纷发言,内容包括对“六有”的认识和理 解、学生思想政治教育的形式和方法、脚踏实地的精神培养、职业

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争做六有大学生心得深刻领悟到“六有”要求是对大学生成人成才内涵的进一步丰富,充分表达了党中央对青年师生的亲切关心和殷切期望,为广阔青年师生成长开展指明了方向,下面是为大家搜集的争做六有大学生心得,欢送大家参考借鉴,希望可以帮助到大家!4月29日上午,学生工作部组织召开学生党员骨干代表座谈会,国家主席考察中国科大重要讲话精神。各院系、有关直属单位的近20名学生党员骨干参加了座谈交流,座谈会由学生工作部(处)长董雨主持。4月26日,国家主席考察我校,到图书馆看望学生并发表重要讲话。国家主席语重心长地对同学们说,青年是国家的未来和民族的希望。希望同学们肩负时代责任,高扬理想风帆,静下心来刻苦学习,努力练好人生和事业的根本功,做有理想、有追求的大学生,做有担当、有作为的大学生,做有品质、有修养的大学生。大家要向我国老一辈杰出科学家学习,争取青出于蓝而胜于蓝。董雨指出,正值五四青年节到来之前,国家主席的重要讲话是对全国青年的殷切希望。目前我校正在积极开展“两学一做”学习教育,希望全校同学特别是学生党员认真学习理解和践行国家主席的“六有”要求。微尺度物质科学国家实验室博士生畅谈了自己的体会和感受。他说,国家主席对青年学子的亲切关心、谆谆教诲和殷切希望,使身临其境的每位师生非常兴奋、冲动和振奋。作为科大学子,要积极进取,刻苦钻研,争做“六有”新人。与会学生党员骨干纷纷发言,内容包括对“六有”的认识和理解、学生思想政治教育的形式和方法、脚踏实地的精神培养、职业
生涯规划和创新创业、根底研究与成果转化、学术诚信、身体健康和体育锻炼、党员先锋模范作用的发挥等。围绕同学们的发言,董雨进行了简短而有针对性的点评,最后作总结发言。他说,国家主席对青年提出了“六有”要求,我校“红专并进理实交融”的校训与此高度契合。我校正是为了满足“两弹一星”的要求而创办的,通过文化寻根,我们深感自豪。我们不仅要探索自然的奥秘,还要始终考虑国家赋予我们的使命,要为党和国家培养社会主义合格建设者和可靠接班人。董雨指出,青年就是未来,赢得青年就是赢得未来。同学们要树立远大理想,把个人的开展与国家的需要紧密结合起来,发扬诚信精神,注重修为历练,做事要有担当、魄力、胆量并敢于负责。他希望通过这次学习交流,相互启发,提高认识,回去以后通过“两学一做”学习教育等形式,进行广泛宣传,与更多的同学分享,在我校学生党支部“两学一做”学习教育中发挥骨干作用,为学校培养“六有”大学生奉献力量。5月4日,正值五四运动97周年之际,院团委举办主题座谈会,集中学习国家主席做“六有”大学生讲话精神。院党委委员叶彤、学生处处长车毅、思政部主任卢继富、三系团总支及学生代表参加此次座谈。会议由院团委书记欧阳杰主持。会议首先学习了国家主席考察中国科技大学时重要讲话。国家主席指出青年是国家的未来和民族的希望。希望同学们肩负时代责任,高扬理想风帆,静下心来刻苦学习,努力练好人生和事业的根本功,做有理想、有追求的大学生,做有担当、有作为的大学生,做有品质、有修养的大学生。随后,与会人员围绕国家主席“六有”要求进行了热烈的讨论
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