小数乘小数教学反思

小数‎乘小‎数教‎学反‎思‎小‎数乘‎小数‎的的‎乘法‎笔算‎是在‎学生‎学习‎了小‎数点‎位置‎移动‎的变‎化规‎律以‎及小‎数乘‎整数‎的基‎础上‎来进‎行教‎学的‎，对‎于学‎生来‎说，‎有了‎

‎‎‎‎ 小数乘小数教学反思 ‎ ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 小数乘小数的的乘法笔算是在学生学习了小数点 ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 位置移动的变化规律以及小数乘整数的基础上来进行 ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 教学的，对于学生来说，有了一定的基础性的认识， ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 但是在实际笔算过程中，仍然会出现这样那样的问 ‎‎‎‎‎‎ 题，小数乘小数教学反思。 ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 通过这节课的教学，我认识到，孩子们的潜力还 ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 没有被挖掘出来。对于五年级的学生来说，有了四年 ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 小学生活的经验，但是，我班的学生还不能在表达上 ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 大胆而放松，正是由于他们过多地关注了表达本身 ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 而忽视了需要表达的内容，才使得表达缺乏深度，教 ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 师没能让学生充分地把自己的表达欲望激发出来，很 ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 多学生欲言又止，不想说、不想表达还不同程度地 ‎ 存在。 ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 另一方面，在学习方法的指导上，教师还缺乏足 ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 够的应对策略，不能及时地对学生的各种情况进行有 ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ 效地引领与点拔，对于教学重点和难点的解决还存