巧借多媒体实施有效教学初探论文

巧借多媒体实施有效教学初探论文 巧借多媒体实施有效教学初探论文 　　摘要：随着现代教育的开展和科学技术的进步，多媒体教学已广泛应用于课堂教学领域中。课堂教学中合理使用多媒体进展辅助教学，有助于丰富教学

巧借多媒体实施有效教学初探论文 巧借多媒体实施有效教学初探论文 摘要：随着现代教育的开展和科学技术的进步，多媒体教学已 广泛应用于课堂教学领域中。课堂教学中合理使用多媒体进展辅助 教学，有助于丰富教学手段和教学资源，拓展教学空间和容量，增 强学生的学习兴趣。 关键词：多媒体；情境；自信心；情感教育 新课程标准中明确指出：音乐教学的一个重要目标就是要激发 学生对音乐的兴趣。运用多媒体辅助教学是实现这一目标的重要手 段之一。多媒体这种新的教学手段很大程度上充实了音乐课堂教学 的容量，丰富了音乐课堂形式，绚丽多彩的画面，生动形象的演示 及化小为大、化静为动的特效，使得音乐课堂变得生动、有趣、形 象，提高了学生对音乐课的兴趣。那么，如何运用多媒体实施有效 教学，可从以下几个方面来实施： 在教学中，可以通过电视机、录音机、投影仪、教学课件等教 学媒体将音乐中的图像、内容、节奏等展示在学生的面前，调动他 们的手、眼、耳等多种感官器官，让他们积极主动参与到课堂教学 中来。运用多媒体的交互性及大屏幕投影，可以营造出声画并茂的 情境，从而大大提高教学效率。如在欣赏《中华人民共和国国歌》 时，可以播放一些在奥运会上我国运发动获得金牌后，看着五星红 旗冉冉升起，全场高唱国歌的录像，从而使学生产生自豪感和爱国 情怀，为更好地理解歌曲内涵、感受音乐丰富的表现力奠定坚实的 根底。 音乐欣赏是听觉的艺术，也是情感的艺术，更是一种审美活 动；听觉在音乐欣赏中确实很重要，但美国教育家杜威也曾说过：