【教育资料】六年级数学下：比例的意义和基本性质教学设计二

【教育资料】六年级数学下：比例的意义和基本性质教学设计二教学过程：一。 导入（一）课件出示画面：师：同学们看了祖国各地的风景图片，美吗？我们的祖国方圆960万平方千米，幅员辽阔，都能在一张小小的地图上