《吃饭有讲究》教学反思

《吃饭有讲究》教学反思宁龙希望小学 杨成权执教的课是人教版一年级上册《道德与法治》第三单元中的主题二《吃饭有讲究》，“吃”的内涵十分丰富，一提到“吃”很多孩子就提起了兴趣，但对怎样吃是合理的孩子

《吃饭有讲究》教学反思 宁龙希望小学杨成权 执教的课是人教版一年级上册《道德与法治》第三单元中的主题 “”“” 二《吃饭有讲究》，吃的内涵十分丰富，一提到吃很多孩子就 提起了兴趣，但对怎样吃是合理的孩子们就不知道了。通过课前观察、 访谈，了解到学生在家、在校用餐的一些情况，针对学生在现实生活 中暴露出来的不讲卫生、不注重礼仪、营养不均、偏食挑食、浪费粮 “ 食等问题，本节课我从学生的年龄特点出发，从兴趣入手，针对如 ” 何吃得好这一主题，让学生在原有生活经验的基础上得到提升和发 展。经过几轮的精心备课、上课，下面我将围绕教学过程中的得与失， 反思自己的教学，对实施过程进行自我分析和思考： 1、 通过课前交流我发现了许多问题，在学生身上的关于饮食习 惯的许多问题。现代人的生活节奏加快，大人们一早就得忙着去干活、 上班，许多家长常常顾不上孩子的饮食习惯的培养和礼仪的教育，这 种做法是很不好的社会现象。针对以上现象，这节课我通过让学生积 极参与我的教学活动，让学生初步了解就餐礼仪和饮食健康常识，并 逐步养成良好的饮食习惯： 饭前的洗手六步骤的教学。我在设计之初就考虑到学生的积极参 与活动，让他们在实践中获得知识。 三餐定时；不挑食，不偏食。通过活动演练，激起学生学习的兴 趣，并在活动中针对一些学生挑食的情况做进一步的指导，使他们认 识到不挑食的好处。最后谈收获，很多同学都对就餐习惯的养成有了