小学低段“打开图画书学说话”校本课程开发与实施的中期报告

小学低段“打开图画书学说话”校本课程开发与实施的中期报告一、背景介绍随着智能化时代的到来，儿童认知水平也随之提高。但是现实情况下，有些农村地区或者家庭条件较差的孩子，对于识字水平的掌握较差，而使用图画