黄土高原

第三节 地图（天津市45中学 罗玉蕊）一、教学内容标准标 准活 动 建 议运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。在地形图上识别五种主要的地形类型。根

天津市教研室 地理室 第三节地图 （天津市45中学 罗玉蕊） 一、教学内容标准 标准 活动建议 运用地图辨别方向、量算距离、估算海 利用泡沫塑料、沙土等 拔与相对高度。 制作地形模型。 识别等高线地形图上的山峰、山脊、山 实地踏勘并绘制校园、 谷等。 社区等小区城的平面草图。 在地形图上识别五种主要的地形类型。 “ 组织一次使用地图寻 根据需要选择常用地图，查找所需要的地 ” 宝、定向行军等活动。 理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 在地图上查找地名，并 知道电子地图、遥感图像等在生产、生活 选择到达该地点的最佳交 中的用途。 通路线。 二、教学重点和难点 重点 难点 地图上比例尺的表示方法。 “” 在等高线地形图 地图上确定方向的三种方法。 “” 分层设色地形图上识 地面高度的计算方法：海拔和相对高度。 别地形种类 等高线形态与地势高低，坡度陡缓的关系。 三、教学过程设计 地图的基本要素 创设情境：播放我们学校的校歌，同时给出一张学校的照片。 教师导入：同学们，听着积极奋进的歌曲，我们想到了美丽、熟悉的校园， 你们是学校的小主人，老师希望你们能够绘制学校的平面图，来向客人们 介绍学校的布局。好吗？（用简单的几何图形绘图，安排学生们在课下完 成，这里主要是利用多媒体展示学生的作品。 教师提问：现在客人们想从图上看出我们的主教学楼与体育馆直线距离， 你们说怎么办啊？ 151.25 学生操作：利用多媒体给出中国政区图及课本页图某地区平面图， 让学生对比，自己找出答案。 1