人教版小学语文六年级上册《老人与海鸥》教学设计a

《老人与海鸥》教学设计设计理念：新课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，而学生是阅读活动的主体，学生对文本的理解是结合老师的指导自主感悟和内化的。遵循这样的思想，在教学中，教师引导学生与

《老人与海鸥》教学设计 设计理念： 新课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，而 学生是阅读活动的主体，学生对文本的理解是结合老师的指导自主感 悟和内化的。遵循这样的思想，在教学中，教师引导学生与文本进行 广泛的对话，在理解的基础上指导读，在读的过程中促进理解。通过 研读体会老人对海鸥亲人般的爱，通过朗读感悟海鸥对老人令人震撼 的情。 教学目标： 1、培养学生以较快的速度阅读课文、把握课文主要内容的能力。 2、抓住重点语句，体会老人与海鸥之间如亲人般的感情。 3、学习作者把老人与海鸥之间的这种真挚感情具体化、真实化的 写作方法。 教学重难点：体会老人与海鸥亲人般的感情。 教学时间：两课时 第一课时：（略） 第二 课时 内容与要求： 1、体会老人与海鸥之间亲人般的感情。 2、学习作者把这种亲人般真挚的感情写具体、写真实的方法。 教学过程： 一、情境导入，板书课题。 1、多媒体播放歌曲《一个真实的故事》。 2、教师谈话：这是一首非常感人的歌曲。这首歌是根据生活中的