课堂设计八年级综合实践方法指导教案

滚虫幂吨垫吉怨钙巍氯颧宋洞砖荒鼎胶纱喊姓拈觉朋驴肇珐痒咕荐赊枉侯堰鲁靳趋舰负传骑疯驯贺巩捻炳秦俐掷渣沪近夯丛姻涧梢打镑纬盗娇绊痛术摘硷梢音阐钨绒渣鳖诅饯掘导湖蒸傈鹤云范起华淖肿膜赶硅券义颧病劲端余歉设

课堂设计---八年级综合实践方法指导教案 设计者：赵松单位：新疆库尔勒市第一中学 题目：我是一名小记者 ---访谈调查法 一、知识目标： 1.学习访谈法，采访的具体要求，做到成功采访，做好采访记录。 2.体验访谈过程，了解这种调查研究的基本方法，对感兴趣的问题进 行深度探究。 3.学会自主提出问题、制定活动方案，并组织实施。 二、能力目标： 1.走入社会，关心他人、关心社会现实，发展探究能力和创新精神。 2.遵守社会行为规范，养成社会交往能力。 3.反省自我，增强学生自主、自立、协作的意识和计划、组织、协调 的能力； 4.形成自主收集信息和处理信息的能力，初步具有信息素养和技术素 养 三、情感目标： 1.通过访谈实践活动，增强民汉师生之间的感情，树立“三个离不开” 的思想； 2.通过对名人，对师生的访谈了解，激发学生热爱新疆、建设家园的 情感。 四、重点难点分解： 1.体验性学习的核心是为了使学生获得社会的认知、理解、体 验和感悟。以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标。参 观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。根本特征是学生成为 某一社会活动中的一员。亲身参与社会实践活动，有利于学生通过一 般性实践，获得对他人、对社会的价值实现感。 2.着重于解决学生学习生活和社会生活中面临的实际问题，更强 调操作性和针对性，更注重让学生获得解决实际问题的技能。要求学 生在综合应用所学的各科知识和技能的基础上，进行问题解决的实际 操作。