让学生在问题设计中发现——引导学生“再创造”《矩形判定》的教学研究

让学生在问题设计中发现——引导学生“再创造”《矩形判定》的教学研究引导学生“再创造”《矩形判定》的教学研究摘要：随着信息技术的快速发展，教学方法也在不断进步。传统的教学模式讲究“授人以鱼不如授人以渔”