语文人教版九年级下册诗圣与诗史——杜甫诗课内外比较阅读

诗圣与诗史——杜甫诗课内外比较阅读潢川实验中学　任康瑞《望岳》《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《登岳阳楼》《登高》教学目标：1.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景，初步了解杜甫的诗歌创作风格。

诗圣与诗史 ——杜甫诗课内外比较阅读 潢川实验中学任康瑞 《望岳》《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《登岳阳楼》《登 高》 教学目标： 1.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景，初步了解杜甫的诗歌创作风格。 2.赏析诗句，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 3.辨析比较杜甫不同时期创作的几首诗在思想内容和语言风格上的异同。 教学重点： 理解每首诗的内容和思想感情。 教学难点： 辨析比较杜甫不同时期创作的几首诗在思想内容和语言风格上的异同。 一、导入 草堂留后世，诗圣著千秋。——朱德 世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。——郭沫若 同学们，这两副对联中所指的人物是同一个人，他是谁？熟悉他的诗吗？背 几句你最喜爱的杜甫的诗。让我们今天再次与诗圣同行，聆听诗人笔端流淌出来 的歌声。（板书课题） 二、诗歌学法指导 学习一首诗，我们通常从哪几方面入手呢？ 1、析诗题2、知作者3、想画面 4、赏名句5、悟情感 三、简介作者 见（PPT） 四、读杜甫的几首诗，讨论以下几个问题： 1、了解每一首诗的写作背景，联系作者的生平遭遇，结合下列诗句，说说 每首诗各抒发了什么情感？ （1）会当凌绝顶，一览众山小。 （2）国破山河在，城春草木深。 烽火连三月，浑欲不胜簪。 （3）吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词。 （4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 （5）戎马关山北，凭轩涕泗流。 （6）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。