高中音乐课程教学反思范文

高中音乐课程教学反思范文 　　作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此，音乐教师也应该学会反思、擅长反思。那么，音乐教学反

高中音乐课程教学反思范文 作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为 素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要 的。因此，音乐教师也应该学会反思、擅长反思。那么，音乐教学 反思该从哪些方面着手，又如何在反思中进步自己的教学才能呢？ 音乐课的备课不同于语文、数学，不需要把注意力过多地放在 某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。在设计教学方案时，就可 以先给自己设计这样的几个问题以供反思。例如：“学生对本课的 民歌熟悉程度如何”，“怎样设计民歌的教学方式会更容易引起学 生的兴趣”，“在学唱民歌的教学环节中会出现哪几种问题，如何 对症处理”等等。这样，在教学的过程中，教师就会觉得有的放 矢，备课也不会流于形式。因为音乐课的教学目的是进步学生对音 乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提快乐趣为主。假设在 施行教学的过程中发现学生特别有兴致，或者无动于衷，就该问问 自己是什么原因，积累教训，并在平行班尝试不同的教学方式方 法，以求得最正确效果。 课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五 十名学生可能有五十种不同的反响。因此，在课堂教学的过程中需 要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反 思，对症下药。课堂教学是一门遗憾的艺术，再好的教学也总有它 缺乏的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发 生的种种“意外”，就可以成为很好的反思材料，提供教师在不断 的理论过程中进展探究。 反思的方式有许多种，可以通过语言也可以通过文字，可以自 我反思也可以通过交流进展集体反思。反思最具有借鉴意义的一种