乐园教学反思范文

乐园教学反思范文 篇一：乐园教学反思 　　一、创设情景，激发兴趣，乐于识字 　　《语文课程标准》明确指出： “ 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经历，注重教给识字方法

乐园教学反思范文 篇一：乐园教学反思 一、创设情景，激发兴趣，乐于识字 《语文课程标准》明确指出： “识字教学要将儿童熟识的语 言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经历，注重教给识 字方法 ,力求实用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富 多彩的教学情境。 ”《动物乐园》一课，作为一节情境识字课， 识字情境的创设，目的在于怎样让学生感受到动物的悠闲之 “乐 ”和学生的学习之 “乐 ”，从而培养学生热爱动物、保护自 然的情感。因此，我在教学中，寓教于乐，注意增强学生识字过程 中的趣味性。充分利用播放动画片《狮子王》、教学情境图。让孩 子们去观察，并运用已有经历和生活素材开展语言，感受动物之 乐。然后通过媒体课件，为学生带来多种影视图片，让学生学得快 乐。 二、尊重学生已有认识，探究规律，巧识汉字 学生对于母语的学习不是零起点。甚至有的学生在入学前关于 动物名字的汉字就已经全都会认了。那么教学本课生字的字音就已 经不是本课的教学重点了，我把重点放在字形和字义上，如：带有 犭的字，鸟字边的字。同时引导学生自理识字。猜字谜、换偏旁、 加一加、换一换、数笔画等识字方法。激发学生的识字兴趣。发现 汉字的构字规律，感受汉字所蕴含的文化，从而激发学生的识字愿