初中语文人教八年级上册（2023年新编）（新疆地区）8上《老王》

单元2教学内容9课《老王》课时1攵学目标1、把握课文内容，理解老王的‘苦‘和‘善2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。4、体会作者的平等意识与人道主义精神，引

1 2 单元 教学内容 9 课《老王》 课时 1 、把握课文内容，理解老王的‘苦‘和‘善 2 、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。 攵学目 3 、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 标 4 、体会作者的平等意识与人道主义精神，引导学生关心普通人 攵学重 点难 攵具学 点 重点;体会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句的含义； 难点：体会作者遣词造句的匠心 具 录音机及磁带教学插图 至料准 备 教师活动（教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计） 一、谈话导入，话题：在生活中，你关注得 明星、家人、自己。 师：明星是因为有着耀眼的光环我们关注 最多的是什么人？ 二、整体感知： 他们；伟人作出了非凡的成就我们关注他们；因为 （一）认识老王： 血浓于水我们关注家人……而我们在生活中接触得 师：大家读了课文，老王在你的心中留下了什 么样 最多的却是那些没有亲情关系不起眼的普通人他们 的印象？请用‘老王是一个 的人，表 现在。’的形式表达出来。 虽然没有耀眼的光环，没有作出非凡的成就，却有 （二）、品味老王： 着金子般的心。 师：文章中写了老王很多事，有些事一带而过, 有些 1 、老王是苦人。（多媒体展示） 事却要具体写详细写。这就是我们常说的 ⑴生活艰苦。明确：课文前面四段，主要是介绍老 王 ，，详写，，和“略写,，？那些最能体现人物性格 的 的基本情况。老王一辈子艰苦。靠一辆破旧的三 轮 我们要详写。课文中也采用了这种方法。老 王的哪 车活命。‘文革'期间载客的三轮车被取缔，他的 生 件事写得最详细最感人？ 计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一 辈 1 、思考：这是一篇写人的文章，作者在刻画 人物 子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小 屋 时主要运用了哪两种手法？（外貌、行动） 这两 破破烂烂的，眼睛乂不好。这些说明他的生活艰 难。 种手法课文分别体现了人物怎样的特点？ 请大家 （板书：生活上一条件艰苦） 把它们找出来， ⑵精神凄苦。从上文的分析中，我们了解到老王的 2 、小组交流体会。 处境艰难，有人说，生活苦不算苦，就怕心苦。老 王 师：请同学们把自己的独到体会说出来，与大 家 的心境如何呢？（内心的痛苦和孤独）能结合课 文 分享。 具体谈谈吗？ （三）、善待老王： 明确：失群落伍、单干户、没亲人、不老实一被人 瞧 1 、面对老王的遭遇，作者一家表现如何？ 明确： 不起，没人搭理……（板书：精神上一内心凄苦） 照顾老王的生意，坐他的车；老王再客 气，也付 2 、老王是善人。从上文的分析中，可以看老 王 给他应得的报酬，老王送来香油鸡蛋, 不能让他白 的艰难与辛苦，不只是反映在生活上，还体现在 精 送，也给了钱，关心老王生活，三 轮改成平板三 神上。可以说，老王是个不折不扣的苦人一贫穷 卑 轮，生意不好做，作者关切地询 问他是否能维持 微，是社会中的弱者，他是不幸的，但难能可贵 的 生活。作者的女儿知道老王有 夜盲症，送给他大 是，他在逆境中依然保留纯朴善良的品质。 瓶鱼肝油。说明‘我们一家‘ 也是善良的。（投 明确：老王的善良也有许多表现，’愿意给我们带 送 影） ‘冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了 钱 教师小结：大家的理解都很好。作者 是 还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良 更 一个心地善良的人。所以她才会用一颗善良 关爱 表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠 了 之心去对待老王这样的普通人。我们常说, 理解是 人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门 感 相互的，善良也是相互的。你宽容、慈 爱，你才 谢。 能体会到别人的宽容和慈爱，才会用 平等的、尊 小结：老王是不幸的，他在生活的贫困线上苦苦挣 重的目光，去对待你周围的人，哪 自由回答生： 扎，穷苦卑微，他的艰苦是很多人难以想象的，时