浅谈初中生阅读赏析能力的培养

浅谈初中生阅读赏析能力的培养　在新课改理念渐入人心，探究性学习、自主性学习、合作性学习被广大教师普遍接受和积极实践的大好时机，探索在初中语文阅读教学中培养学生阅读赏析能力的问题，不仅有利于改进阅读教

浅谈初中生阅读赏析能力的培养 在新课改理念渐入人心，探究性学习、自主性学习、合作性学 习被广大教师普遍接受和积极实践的大好时机，探索在初中语文阅 读教学中培养学生阅读赏析能力的问题，不仅有利于改进阅读教学， 提高学生语文素养，而且对推进新课程改革、培养高素质人才也有 重要的意义。 初中语文课本所选均是文质俱佳的文章，这就为阅读赏析提供 了得天独厚的条件。结合自己十几年的初中语文教学实践，我认为， 只要我们不把作品中完美的艺术形式或表达手段肢解成教条式的名 词术语，也不把学生从有血有肉、有情感的生动形象和情节中硬拉 出来，那么，提高学生的阅读赏析能力，就不是一件很困难的事。 一、培养学生良好的阅读品质 古人云：“少成若天性，习惯成自然。”学生养成了良好的阅 读品质，就会自觉地学习阅读技巧、改进学习方法，提高阅读质量； 就能始终保持旺盛的求知欲，始终把自己放在主动进取的位置上， 独立阅读、反复思考，汲取其精华，剔除其糟粕，并能在汲取消化 的基础上有所发现、有所创新。那么，如何培养学生良好的阅读品 质呢？我的做法可以总结为以下几个方面： 1.要培养学生积极的“阅读”品质 （1）创设各种生动有趣的情景，吸引学生去读，去探究，让学 1