数学分数乘法教学反思范文_2

数学分数乘法教学反思范文　数学分数乘法教学反思范文一　一、让学生在探索的过程中理解。　在本单元的教学目标中，“探索”是一个关键词——“结合具体的情境，在操作活动中，探索并理解分数乘法的意义”

数学分数乘法教学反思范文 数学分数乘法教学反思范文一 一、让学生在探索的过程中理解。 在本单元的教学目标中，“探索”是一个关键词——“结 合具体的情境，在操作活动中，探索并理解分数乘法的意义”、 “探索并掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算”。这 是由数学目标中“数学过程”“问题解决”两个维度决定的; 同时“探索”的过程也是达成“情感、态度和价值观”目标 的重要途径。 在教学过程中，组织学生进行对数学知识的探索活动， 要根据不同的材料和背景采用不同的策略才能达到是活动 有效的目的。例如在本单元的分数乘法(1)中，由于学生有比 较坚实的整数乘法意义的基础，所以对于探索分数乘整数的 意义和计算法则的探索完全可以让学生独立进行。而在分数 乘法(3)中，由于学生刚刚认识“求一个数的几分之几是多少” 的分数乘法意义，并且用图形表征分数乘分数的计算过程比 较复杂，因此采用“扶一扶，放一放”的策略就比较妥当了。 具体的讲就是：教师通过简单的具体事例进行集体引导，这 便是“扶一扶”。再通过具体的探索要求帮助学生尝试着探 索比较复杂的实例，这便是“放一放”。