2019-2020年高中生物《2.3 遗传信息的携带者 核酸》教学设计 新人教版必修1(1)

2019-2020年高中生物《2.3 遗传信息的携带者 核酸》教学设计 新人教版必修1(1)—、教材分析《遗传信息的携带者——核酸》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第一章第三节的教学内容，主要学习

2019-2020年高中生物《2.3 遗传信息的携带者 核酸》教学设计 新人教 版必修1(1) —、教材分析 《遗传信息的携带者——核酸》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第一章第三节 的教学内容，主要学习核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构和功能、学会观察DNA和 RNA在细胞中分布的方法。本节内容的重点放在细胞层面，让学生了解核酸在细胞中的分布 以及核酸能成为遗传信息携带者的原因。 二、 教学目标 1. 知识目标： （1） 说出核酸的种类以及核酸在细胞中的分布。 （2） 掌握核酸的结构和功能 2. 能力目标： 通过“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验学会观察细胞中的DNA和RNA的方法。 3. 情感、态度和价值观目标： （1） 通过“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验操作，培养学生勇于实践的科学 精神和科学态度。 三、 通过分析DNA的结构和功能联系形成结构和功能相统一的观点。 四、 教学重点难点 重点：核酸的结构和功能。 难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。 四、学情分析 我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。有些学生 对于 临时装片的制作都不熟练，所以讲解时需要详细。 五、教学方法 1.实验法：观察核酸在细胞中的分布。 2.学案导学：见学案。 3.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、反 思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1.学生的学习准备：预习实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”，初步把握实验的原 理和方法步骤。 2.教师的教学准备：多媒体课件的制作，课前预习学案，课内探究血案，课后延伸拓展 学案。