新课程下数学“学困生”的成因分析

新课程下数学“学困生”的成因分析随着新课程改革的推行，学生的学习重点也随之改变，不再强调简单的记忆和填鸭式的教学，而是更加注重学生的思维能力和创新精神的培养。然而，新课程下的数学教学也出现了一些问题，