探究式教学与传统讲授式教学的不同之处

探究式教学与传统讲授式教学的不同之处在过去的教学中，我认识到探究式教学与传统讲授式教学二者的区别很大。总结如下：    1、传统讲授式教学法注重知识的完整性、系统性、规范性。教师的系统分析和讲授有利于

探究式教学与传统讲授式教学的不同之处 在过去的教学中，我认识到探究式教学与传统讲授式教学二者的 区别很大。总结如下： 1、传统讲授式教学法注重知识的完整性、系统性、规范性。教师 的系统分析和讲授有利于学生形成知识体系和结构。但是忽视了学生 学习的自主性、主动性、积极性、探究性、合作性、实践性。缺乏教 学的双边互动交流。教师的主导和学生的主体地位难以体现。教师往 往会形成“灌输式教学”，缺乏诱导的“循序渐进”。教师成为课堂的 主角与主宰，学生成为了接受学习的奴隶和“满堂灌”被动接受知识 的“机器”。教师和学生都成为了“载重拉车的苦行者”，教得辛苦， 学得受罪。有时教学的乐趣和知识的需求完全被“应试教育”的中考 指挥棒弄得天昏地暗、丈二和尚摸不着头脑。教的和学的兴趣全无， 天天疲于奔命。这样的教学长期以往，教师和学生只有怨声载道，苦 不堪言。 2、探究式教学就是以探究为主的教学。具体地说，它是指教学 过程应在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习合作讨论为前提， 以现行教材为基本探究内容，以学生的周围世界和生活实际为参照对 象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学 生通过个人，小组，集体等多种解难释疑尝试的活动，将自己所学的 知识应用于解决实际问题的一种教学形式。 探究式教学通常有三种形式：一是生生合作探究，即让同桌学生 发挥各自的探究优势，就相关疑难问题，相互启发，相互研讨，然后