课件需求分析报告[修改版]

第一篇：课件需求分析报告课件作品需求分析报告课件名称：文房四宝——走进书法（学习课件）制作小组：陈丽萍、任黎08计师一、选题原因及CAI创意:观看了一些课件，觉得课件的制作源于生活，从生活历史都可以找

第一篇：课件需求分析报告 课件作品需求分析报告 ——08 课件名称：文房四宝走进书法（学习课件）制作小组：陈丽萍、任黎计师 CAI: 一、选题原因及创意观看了一些课件，觉得课件的制作源于生活，从生活历史都可以找到灵感， 这学期我们选修了书法，所以对文房四宝有了一定的了解，我们想通过这次的课件让更多的人不仅仅知道 文房四宝，还能引出书法的观念，让人产生学习的兴趣。而笔墨纸砚又与书法文化紧密相连，通过活动学 生对于书法的知识了解会增多，而练书法的兴趣会增强，对练书法的体会会更深刻。当我们看到老师的课 件做的有些粗糙，背景黄色显得单调，就想做这个课件改进这一缺点。 二、教学内容分析：（目标以及重点、难点等） 总目标：让观者了解文房四宝的来源，文化背景，再从三维教学目标出发： 1 ．知识与技能：初步认识文房四宝，了解笔墨纸砚的发展历史、特点等，增长知识，开拓视野 2 ．情感态度价值观：通过本次课件的教学，使学生感悟先辈们的智慧和创造力，明白只有高度想象力 和高度创造力的民族才能浇开这棵独特的艺术之花，从而激发学生对书法文化的热爱以及民族自信心与民 族自豪感，使学生从中潜移默化地受到生动的爱国主义教育。 3 ．过程与方法：运用上网查询、查阅资料等多种方式进行调查研究；学生通过观看我的课件，最好写 些感想，练习练习书法。 重点：文房四宝所引出的我们对文化，文字的了解，我们应该能够产生对书法的认同感。难点：因为 受教育群体可能知识非常有限，不能具体的分析解释。 三、学习对象特点分析：（年龄特征、认知水平等） : 年龄特征：初中生（选择这样年龄特征是因为我觉得现在初中生不注重其他才艺的发展）认知水平对 中国文化有一些了解 FLASH 四、设备条件要求：课件制作环境还需要的连接插入，希望能够得到老师同学的帮助。还需要 上网多查点资料，去图书馆搜搜相关信息。借些书籍看看。 五、存在的困难及拟解决方法：（人员、时间、经费等）