2024年小学数学六年级下册第二单元圆柱和圆锥整理与复习教学设计

2024年小学数学六年级下册第二单元圆柱和圆锥整理与复习教学设计整理与复习教学内容　　教科书第44页，练习十第4，5，6，9题。教学目标　　1．通过学生自主整理本单元的内容，建立比较完整的知识体系，使

2024年小学数学六年级下册第二单元圆柱和圆锥整理与复习教学设计 整理与复习 教学内容 444569 教科书第页，练习十第，，，题。 教学目标 1 ．通过学生自主整理本单元的内容，建立比较完整的知识体系，使学生进一步掌握圆柱、 圆锥的特征，能判断一个物体或立体图形是不是圆柱和圆锥。 2 ．使学生进一步理解并掌握求圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积（容积）的计算方法。 提高学生灵活应用计算方法解决实际问题的能力。 3 ．提高学生归纳、整理、有序思考问题的能力，发展学生的空间概念。 教学重难点 圆柱的表面积、圆锥和圆柱的体积（容积）的计算方法。 教学准备 等底等高的长方体、圆柱、圆锥实物各一个，课前整理笔记。长方形纸、正方形纸各一张。 教学过程 一、创设情景，揭示课题 1 ．创设情景 2 ．揭示课题 教师：解决问题时，用到了哪些知识？（圆柱表面积计算、圆锥表面积的计算） 教师：通过第二单元的学习，我们已经认识了圆柱和圆锥。在这一单元里，我们除了学 习圆柱和圆锥体积的计算方法以外，还学习了哪些知识？这些知识之间有哪些联系？ 这节课我们将对本单元的知识进行系统的整理和复习，通过整理和复习进一步加深对圆 柱和圆锥特征的认识，能熟练地解决常见的有关圆柱与圆锥的问题。 板书课题：圆柱、圆锥的整理和复习 二、自主合作，整理知识 1 ．小组交流笔记，形成知识网络 教师：请同学们拿出课前整理的笔记（没有笔记可以让学生看书），在小组内交流，说 说你从哪些方面进行整理的？把你们的笔记进行整理分类。使本单元的知识线索更清晰，一 目了然。 学生小组交流讨论，教师巡视，参与到学生的讨论中。 2 ．反馈 抽学生上台展示小组整理的情况，并介绍整理方法。 教师：刚才各小组的同学介绍了他们的整理情况和方法。下面我们用投影仪展示各小组