精编之基于甘肃省华亭县第学班级自主管理的探究与思考

基于甘肃省华亭县第一中学班级自主管理的探究与思考　　摘 要：班级自主管理的不断探索、思考与实践体现了班主任教育思想、水平和境界，折射了学校教育的理念，影响着学校教育教学的成绩。为此，激励、引导、感化

基于甘肃省华亭县第一中学班级自主管理的探究与思考 摘要：班级自主管理的不断探索、思考与实践体现了班主任教育 思想、水平和境界，折射了学校教育的理念，影响着学校教育教学的成 绩。为此，激励、引导、感化和恰当的学习方法指导是班级自主管理的 终极目标。 关键词：自主管理；激励；启迪；感恩教育；方法指导 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2020-01-22 课题 项目：本文为甘肃省教育科学“十三五”重点课题“普通高中自主德育 理论与实践——以华亭一中为例”（GS〔2020〕GHBZ074）研究成果之 一。 作者简介：王建平（1977—），男，甘肃华亭人，甘肃省华亭 县第一中学高三年级主任，一级教师，研究方向：学生管理。 苏霍 姆林斯基指出：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的 教育。”我国著名教育家陶行知先生也认为最好的教育，是教育学生自 己做好自己的先生。在甘肃省华亭县第一中学（以下简称“我校”）不 断尝试自主管理的探索之路上，我们以学生的德育为起点，坚持 “把 立德树人作为教育的根本任务”来常抓不懈。我们在探索“普通高中自 主德育理论与实践研究——以华亭一中为例”的省级“十三五”规划课 题中，反复思考、不断实践，总结出自主管理的核心理念是“要把学生 引导到自主学习的轨道上来”。现将现阶段比较成熟的做法总结如下， 以期和同行相互交流，进一步提高我校自主德育的管理水平。 一、 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。