2024年三年级科学上册 校园里的植物 2教案 苏教版

2024年三年级科学上册 校园里的植物 2教案 苏教版教学章节第二单元教学内容校园里的植物第 1 课时教材分析本课是在上节课了解了生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对植物展开研究，通过对植物由

2024年三年级科学上册校园里的植物2教案苏教版 教学章节 第二单元 教学内容 校园里的植物 第1课时 本课是在上节课了解了生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对植物展开研 究，通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方 面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。 本课的主题活动是对植物进行观察，课上让学生通过观察、比较、分析、综合了解常 教材分析 见植物的不同特征，并能说出不同植物的相似之处。教学时从学生已有的经验入手， 利用“认识校园里的植物”的活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识 植物的多样行寻找一个“增长点”。 情感态度价值观： 1.体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。 2.意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。 教学目标 科学探究： 能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。 科学知识： 观察植物，并能描述出它的形状与特征。 教学重点 重点：初步了解植物在形态方面的一些特征。 教学难点 难点：找出植物的相同之处。 课前准备 教师准备：课前了解学校里的各种植物，学校里的植物的照片。 教学过程 设计意图 一、导入 1.师：先给大家欣赏几副图片，（出示学校植物的照片）这些图 激发起学生对科学的兴趣和探 片漂亮吗？漂亮在哪？ 求科学奥秘的欲望，这是小学 2．师：这些图片看上去，满眼都是绿色，非常漂亮，那你们有没 科学教学的一个重点。从学生 有觉得图片中的这些景色有点眼熟呢？是哪里的呢？对了，这些图 熟悉的校园植物的图片入手， 片显示的就是我们学校各个地方的绿化，我们学校的植物可真多啊， 揭示课题，充分调动了学生的 今天我们就象科学家一样一起来研究一下我们身边这些植物，好吗？ 探究热情。 （板书） 二、认识校园里的植物 1.整体认识植物： 这部分观察、交流活动就在校 （1）师带领学生排队走进校园里植物较多的地方。提问：你认识 园里进行，在教师的引导下， 的校园里的植物有哪些？比一比谁说得最多？ 学生首先从整体上认识到植物，