读《教学勇气》有感

读《教学勇气》有感 有幸读了帕克·帕尔默著的《教学勇气》之后，使我的心灵为之一震，才明白自己对教学、教师认识过于简单，过于肤浅。《教学勇气》使我对教学，优秀教学和优秀教师有了更深一层的理解和认识

读《教学勇气》有感 有幸读了帕克·帕尔默著的《教学勇气》之后，使我的心灵 为之一震，才明白自己对教学、教师认识过于简单，过于肤浅。 《教学勇气》使我对教学，优秀教学和优秀教师有了更深一层的 理解和认识。 帕克·帕尔默谈到教学中的困惑源自三个方面。学科，学生， 还有自己对自我的认识。学科像生命一样广泛和复杂；学生远比 生命广泛、复杂；而更为复杂的是教导自己认识自己。如果仅仅 从学科和学生两个方面去认识教学工作的复杂性，作为一个教师 只要精通学科知识，学习足够的教学技巧，使得自己处于引领学 生精神的地位，我们就可以引导学生去复制这个世界。当我们对 学科以及对学生的认识并不是凭空产生的，而是源自于我们对自 我的认识，依赖于关于自我的知识。当我们不了解自我的时候， 我们就不了解我们的学生是谁，也就不能懂得我们所教的学科。 然而在我工作的时候，我和同事经常会抱怨现在的学生教起来怎 么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专 业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。 从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上 理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从 认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我 所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这 第1页共3页