小学数学教学反思工作报告(精选2篇)

小学数学教学反思工作报告(精选2篇)　　一、创设情境 激发兴趣，使学生主动的参与到学习中去。　　“公倍数”、“最小公倍数”单从纯数学的角度去让学生领会，显然是比较枯燥、乏味的。我从学生的经验和已有的