课堂因合作而精彩――《平行线的性质》教学片段

课堂因合作而精彩――《平行线的性质》教学片段 背景介绍: 《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”合作学