追寻有过程的数学

追寻有过程的数学《角的度量》教学案例分析洞河镇中心小学 杨运忠 一、教学理念: 数学教学活动是建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础上的。教师要激发学生的学习兴趣，向学生提供从事数学活