2021-2022学年陕西省西安市灞桥区庆华中学高一生物月考试卷含解析

2021-2022学年陕西省西安市灞桥区庆华中学高一生物月考试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 细胞核中和某种RNA的合

→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；单细胞生物，细胞即个体水平，如：大肠杆菌的结 学年陕西省西安市灞桥区庆华中学高一生物月考试 2021-2022 构层次为：细胞（个体）→种群→群落→生态系统→生物圈。病毒是生物但不属于生命系统的结构层 卷含解析 次，病毒是生物的依据是它在宿主细胞内能够增殖，但由于它不能独立地完成一定的生命活动，因此 一、选择题（本题共小题，每小题分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 401.5 它不属于生命系统的结构层次，而且病毒不能在普通培养基上生存，只能在活细胞中生存。 题目要求的。） 3. 图1表示分泌蛋白的形成过程，其中a、b、c分别代表不同的细胞器，图2表示该过程中部分结构 的膜面积变化。下列相关叙述错误的是 细胞核中和某种的合成以及核糖体的形成有关的结构是 1. RNA A.染色质 B.DNA C.核孔 D.核仁 参考答案： D 2. 从生命系统的结构层次来分析，池塘中的一只青蛙、池塘中的所有生物、池塘中的所有水绵和池塘 各自对应的层次是 A. 图1中的a、b、c分别是核糖体、内质网和高尔基体 A. 个体、种群、群落、生态系统 B. 个体、群落、种群、生态系统 B. 图1中构成分泌蛋白的物质X最多有21种，b的产物没有生物活性 C. 细胞、种群、群落、生态系统 D. 细胞、群落、种群、生态系统 C. 图2说明高尔基体与内质网和细胞膜之间没有相互转换 参考答案： D. 图1、图2所示变化都能体现生物膜具有流动性 参考答案： B 一只青蛙属于个体，池塘中的所有生物属于群落，池塘中的所有水绵属于种群，池塘包含池塘里的所 C 有的生物和非生物，对应的层次是生态系统，所以答案为B。 【分析】 【考点定位】生命系统的结构层次 分析题图：图1表示分泌蛋白的形成过程，其中物质X代表氨基酸，a、b、c分别代表核糖体、内质 【名师点睛】生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个 网和高尔基体；图2表示该过程中部分结构的膜面积变化，结合分泌蛋白合成与分泌过程可知，右斜 体→种群→群落→生态系统→生物圈； 线、左斜线、空白柱状图分别表示分泌蛋白的合成和分泌过程中内质网、高尔基体、细胞膜的膜面积 ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位 变化。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成 【详解】A.根据以上分析已知，图1中a、b、c分别代表核糖体、内质网和高尔基体，A正确； ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起 B.根据以上分析已知，图1物质X代表氨基酸，是构成蛋白质的基本单位，大约有21种；b是内质 ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 网，能够对蛋白质进行初步加工，再经过高尔基体进一步加工的蛋白质才具有生物活性，B正确； ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物 C.图2显示的是内质网、高尔基体和细胞膜的膜面积在分泌蛋白的合成和分泌前后的变化，说明该过 ⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 程中高尔基体与内质网和细胞膜之间是可以相互转换的，C错误； ⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群（所有的生物）组成一个群落 D.图1中的分泌蛋白的运输和转运过程是通过囊泡进行的、图2所示内质网、高尔基体和细胞膜的膜 ⑧生态系统：生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体 面积在分泌蛋白的合成和分泌前后的变化，二者都能体现生物膜具有流动性，D正确。 ⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 故选C。 注意：多细胞动物具备以上各个层次，但植物缺少系统，植物的生命系统的结构层次是：细胞→组织 4. 下列关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是