四年级语文下册教材解读

四年级语文下册教材解读 　　《根底教育课程改革纲要（试行）》明确提出，“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经历，主动探索知识的发生和开展…… 教材内容的选择应符合课程标准的要求，表达学生身心开展

四年级语文下册教材解读 《根底教育课程改革纲要（试行）》明确提出，“教材改革应 有利于引导学生利用已有的知识与经历，主动探索知识的发生和开 展…… 教材内容的选择应符合课程标准的要求，表达学生身心开展 的特点……教材内容的组织应多样生动，有利于学生探究……”这 就对教材建立提出了详细要求：教科书内容要从儿童生活经历出 发，要能够调动学生学习的主动性，让学生通过自己的经历来学 习，使学生从自己的经历学会认识并建构自己的认识；教科书要注 意培养学生的问题意识，应当引发学生产生问题，学生可以通过对 教科书的学习形成真正意义的自学能力。 人教版小学语文教科书在引导学生学习方面，已经形成了鲜明 的特色。 一、提供丰富的阅读材料 人教版语文教科书，选入了大量的新课文，可谓有血有肉，比 成人化、教条式的文章有更强的可读性和吸引力。 1.题材的多样性 从四年级下册教科书选文的范围来看，可以说涵盖了古、今、 中、外的内容；就文章的题材来看，包括了自然、社会、人生的内 容。选文的内容表达了丰富的人文内涵，有反映呼吁世界和平的 《一个中国孩子的呼声》等；有反映人与自然关系的《黄河是怎样 变化的》等；有反映人性本身的《中彩那天》《渔夫的故事》等； 有描写自然风光的《桂林山水》《记金华的双龙洞》等。32篇课 文，围绕不同的主题组元，教材内容多角度辐射。另外选入8篇自 读课文，作为阅读材料的有益补充。 文科教学有一个重要的任务就是要滋养人的心灵。心灵是伴随