人教版小学数学第十二册第三单元说课稿 解比例

人教版小学数学第十二册第三单元说课稿 解比例 　　1、教学内容：人教版小学数学第十二册第三单元第三课时的教学(课本35页，例题2、例题3、及做一做。) 　　2、教材分析 　　《解比例》教学设计紧紧抓住

人教版小学数学第十二册第三单元说课稿 解比例 1、教学内容：人教版小学数学第十二册第三单元第三课时的教 学(课本35页，例题2、例题3、及做一做。) 2、教材分析 《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的根本性质”在比例与简 易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的表达了教师的主导作 用和学生的主体作用。同时为学生提供了很多参与教学过程、展示 才华的时机，从而受到了良好的教学效果。 3、教学目标： 根据大纲要求和教材的特点，结合六年级学生的实际水平，确 定以下教学目标：课时教学目标分三个围度： (1)、认知：使学生认识解比例的意义，学会应用比例的根本性 质解比例。 (2)、能力：使学生进一步稳固比和比例的意义，进一步认识比 例的根本性质。 (3)、情感：培养学生良好的习惯。 4、教学重难点： 根据教材的安排特点，和本节课的教学内容确定以下教学重难 点1、认识解比例的意义。2、应用比例的根本性质解比例。 5、说教法： 根据本节教材内容和编排特点，为了更好地突出重点，突破难 点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为 主线的指导思想，主要让学生在“计算——观察、比拟——概括 ——应用”的学习过程中掌握知识。 6、说学情、学法：