《一座铜像》教学反思

《一座铜像》教学反思在本课教养进程中，琅琅书声充分体现了语文教学的特点。而每一次的朗读并不是为了诵读而默读，“以读为本，读中显悟”体当初每一次朗读我都预设了要求。如：读描写小于连姿势的句子，是为了让学