初中生物教学德育渗透现状及策略研究

初中生物教学德育渗透现状及策略研究姜瑜 【摘要】素质教育下,不但要学习更多的文化知识,而且,要努力在文化知识的学习中培养学生的道德素养。其中,德育思想在学科教学中渗透就是一个研究的主题。对此,文

初中生物教学德育渗透现状及策略研究 姜瑜【摘要】素质教育下,不但要学习更多的文化知识, 而且,要努力在文化知识的学习中培养学生的道德素养。其 中,德育思想在学科教学中渗透就是一个研究的主题。对此, 文章以初中生物学科为例,对德育渗透的内容展开了刍议。 【关键词】初中生物德育渗透现状对策分析 【中图分类号】G410【文献标识码】A【文章编 号】2095-3089(2020)04-0161-02 一、现状探究 1.生物课堂中忽视德育 应试教育仍然霸占着初中生物课堂,所以,对于德育的渗 透,教学人员重视度不够,即便国家和教育界已经三令五申的 强调德育与学科教学融合的重要性,然而落实中却表现出很 大的差异。老师迫于考试和升学的压力,将提升学生学习成 绩仍然放在首要位置,只是以“说教”的方式将德育思想渗 透到生物课堂中,很少过问学生的反应效果。 2.对隐性德育重视度不够 不够重视隐性德育也是生物课堂中所表现出的问题。而 且,近些年也非常关注德育内的隐性教育,把隐性教育视为德 育的重点内容。然而,在初中生物教学中,却没有将其载体性 作用切实的发挥出来,没有让它在生物课堂中生长和发展,教